|Educação Especial e Inclusiva Brasileira| #1 – Como garantir a equidade do ensino? (V.3, N.9, P.11, 2020)
O texto teve como objetivo discutir premissas básicas em Educação Especial e Inclusiva e relacioná-las à realidade escolar brasileira, sobretudo a sala de aula inclusiva e bilíngue para pessoas surdas, pois a escolarização de pessoas surdas diferenciam-se dos demais públicos, uma vez que estamos discutindo sobre demandas educacionais distintas, sobretudo em relação ao ensino de uma língua, como a Libras.