Inspirado pela campanha de lançamento do filme de Christopher Nolan, Oppenheimer, pensei em um enredo de um filme com histórias reais de cientistas apagadas dos livros-texto. Por quê foram canceladas? Simplesmente porque eram mulheres.
*Texto escrito por Artúr Franz Képpler e originalmente publicado no Guia de Entusiastas da Ciência.
No jogo entre Brasil e França em 1997, Roberto Carlos marcou um gol inusitado com uma trajetória curva que desafiou a física. A explicação está no Efeito Magnus, causado pela rotação da bola. Pesquisas científicas mostram a equação matemática que descreve essa curvatura e como ela se intensifica à medida que a bola avança pelo ar. O gol se tornou lendário e continua sendo estudado e admirado.
A teoria das cordas surgiu como uma tentativa de explicar a força nuclear forte, responsável por manter unidos os prótons e nêutrons no núcleo do átomo. Inicialmente, a teoria era limitada a bósons, e tinha problemas como a instabilidade e a necessidade de 26 dimensões. No entanto, a descoberta de que a teoria poderia explicar a gravidade levou à criação da teoria de supercordas, que inclui vibrações fermiônicas e é uma das principais candidatas à teoria de tudo.
A física Gabriela Barreto Lemos concluiu seu bacharelado e mestrado pela Universidade Federal de Minas Gerais. Realizou o doutorado na Universidade Federal do Rio de Janeiro e teve passagem pela Itália, Áustria e Estados Unidos durante seu pós-doutorado, trabalhando na área de Óptica Quântica e Informação Quântica.
Finge que você entrou em um foguete e está se aproximando da velocidade da luz. O Universo, para você, começa a aparecer cada vez mais comprimido na direção em que você está andando. Ou seja, a percepção de você, que está dentro do foguete, é de que o tempo está correndo normalmente, mas a distância entre você e o seu destino começa a encolher cada vez mais. Por que será que isso acontece?
Estamos ON! com mais um CienciON, no laço do tempo para apresentar como se viaja por um Buraco de Minhoca.
Prof. Pedro Moraes volta ao programa para uma análise detalhada e animadora sobre como funciona este “objeto celeste”.
a matemática do ensino básico, aprendemos a resolver sistemas de equações lineares do tipo onde a, b, c, d são coeficientes, x1 e x2 são incógnitas e y1 e y2 são...
